Agustiniana Revista Académica es una publicación de difusión anual de carácter multidisciplinar y de acceso abierto, editada por la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universitaria Agustiniana. Está dirigida a la comunidad académica, abarcando todas las áreas de conocmiento mundialmente reconocidas, por lo que propende por el fomento de trabajos que planteen una perspectiva crítica en diferentes disciplinas tanto académicas como científicas.
¿A qué le temen las sociedades contemporáneas?
Ante la situación actual que estamos viviendo, desarrollaré las ideas principales sobre los diversos miedos existenciales que tiene el ser humano a lo largo de su vida y que realmente proyecta de manera intencionada en las diferentes dimensiones en las que desarrolla su existencia. En esta sociedad que presenta gran cantidad de acontecimientos bélicos, como la aguda crisis vivida en las dos guerras mundiales y sus catastróficas consecuencias, el auge desmedido y envolvente del sistema capitalista, y la consolidación de las nuevas formas de tecnología que imperan en nuestras sociedades. Teniendo entonces como marco de referencia estos dos aspectos mencionados: las crisis sociales latentes en este periodo y el auge reinante de la cuarta revolución con sus claras consecuencias en el aspecto de la biotecnología, es decir, el avance de la robótica, la inteligencia artificial, las nuevas tecnologías computacionales y la realidad virtual aumentada, sin dejar de lado la manipulación genética descontrolada y la aparición de grandes y devastadoras epidemias, que a la imagen de las diosas Enyo, Erio y Fobos, presentadas en la mitología griega disfrutando con los conflictos, la destrucción y el continuo combate, como abriéndole una gran brecha al dios Khaos para su constante acción, nos recuerdan constantemente nuestra fragilidad humana.
¿A qué le teme la sociedad contemporánea? Una aproximación a la amenaza que representa el cuidado ambiental
El temor de la sociedad contemporánea es reconocer a la naturaleza como una otredad. La lógica neoliberal se ve amenazada ante cualquier intento por contrarrestar los daños ocasionados al medio ambiente, especialmente cuando se presentan como un modus vivendi que atenta contra el imaginario de dominio, producción y consumo del sistema económico actual. En este sentido, el presente escrito expone algunas vías para que dicho temor pueda ser afrontado a través de la sensibilidad por el cuidado ambiental. Una propuesta que parte de una aproximación a las ideas desarrolladas por Byung-Chul Han respecto a los fenómenos y problemáticas de la sociedad de hoy, para explicar cómo el temor de la sociedad consiste en encontrar unos sujetos preocupados por cuidar el entorno natural. Finalmente, se presenta que dar con una sociedad sostenible no es posible sin antes no se construye una sociedad de la sensibilidad. Un espacio en el que el aburrimiento profundo y detenerse en lo bello se convierten en las alternativas para construir una nueva sociedad a partir de un encuentro real y profundo entre cada ser humano con la naturaleza.
Experiencia del temor a la locura: función epistemológica de la necedad
El propósito de la locura es manifestarse como la capacidad creativa y liberadora frente a una sociedad normalizada, que no permite ver más allá de lo que la razón metódica quiere dilucidar. En este ensayo se realiza una reflexión comparativa entre los elementos conceptuales que sustentan los arquetipos del inconsciente colectivo y la locura emancipadora que muchas veces es temida por su inconsistencia racional, las repercusiones sociales y la tendencia a la exclusión. Para este escrito se tomará como elemento central de reflexión el cuadro del pintor El Bosco titulado La Nef des fous (la nave de los locos), con el fin de hacer más didáctica la reflexión y la lectura de quien se acerque a esta disertación. Ahora bien en el transcurso del desarrollo de este ejercicio académico se hace una descripción de las distintas comprensiones de la locura y de los elementos simbólicos latentes en la representación gráfica y artística, en función de hacer evidente la potencia emocional de la necedad y, de esta manera, sublimar su sentido, sustituyéndolo en una experiencia primordial de la libertad humana.
Reflexiones en torno a los temores y miedos de la sociedad contemporánea desde la perspectiva del cuerpo como territorio de memoria y las figuras de autoridad
El presente escrito tiene como fin dar cuenta de un análisis y reflexión con relación a la pregunta a qué le temen las sociedades contemporáneas. Para esto se plantea en primer momento un contexto permeado por la tecnología y el mundo digital en el cual se mueven las presentes generaciones, paso seguido se establece la posible distinción entre el temor y el miedo para poder clarificar la forma en la cual se abordaron los términos a lo largo del texto. Después se plantea un bosquejo del miedo a partir de los estímulos y vislumbrado como una reacción química, para darle paso al temor desde una perspectiva más social y cultural. Finalmente, se plantean dos temas centrales para intentar dar respuesta al cuestionamiento inicial, es decir, el cuerpo como territorio de memoria y las figuras de autoridad vistas desde las percepciones políticas y sociales en el contexto del paro nacional 2021, para en definitiva plantear la tesis de que se le teme al vivir más que al morir.
El pensamiento crítico como medio regulador para que los sujetos afronten los temores en las sociedades contemporáneas
Este escrito pretende reflexionar en torno a los temores propios de las sociedades contemporáneas, cargados de incertidumbre y angustia. En la primera parte, se sitúa el miedo como una emoción básica y se aborda desde una perspectiva neurobiológica. Es oportuno explicitar la superación de la dicotomía entre la emoción y la razón, gracias al giro afectivo. Hasta el ser más racional siente temor. Seguidamente, se aclaran algunas circunstancias que originan temor en la actualidad. En particular, el escrito analiza a la tecnología como una de las grandes causas del miedo hoy por hoy. La reflexión finaliza con una propuesta para el buen vivir en una sociedad contemporánea llena de miedos y de temores. Esta propuesta está cimentada en la necesidad de educar el corazón y la razón, es decir, formar en pensamiento crítico a partir de las cuatro grandes categorías de trabajo: la argumentación, la resolución de problemas, la metacognición, las emociones y los afectos. Se busca hacer del mundo un lugar algo más acogedor para la humanidad.
Feminismo y despatriarcalización: la propuesta bastarda de María Galindo
María Galindo es una de las grandes referentes del feminismo contemporáneo. Su activismo político ligado a su producción intelectual desde la organización social Mujeres Creando la han convertido en una de las figuras más sugestivas del pensamiento crítico, anticapitalista y descolonizador de la última década. Sobre el convencimiento de que su militancia intelectual es de gran importancia para comprender la lucha feminista y para definir las rutas del pensamiento y la acción en contextos políticos convulsos, dedicaré este escrito que divido en tres partes: en la primera, se describen las nociones de feminismo y patriarcado propuestas por María Galindo; posteriormente, se enuncian las definiciones de feminismo y patriarcado de Lugones (2008) y Gargallo (2014); luego se destacan los elementos innovadores de la propuesta de la autora, y se cierra el escrito con ciertas consideraciones críticas sobre algunas posiciones de María Galindo.
Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Radiografía de una educación en confinamiento
La situación actual de confinamiento a nivel mundial arrojó una radiografía de la educación en nuestro país que vislumbró significativamente tanto las diferencias sociales ya existentes, como los atrasos a nivel educativo en diferentes competencias o habilidades que los estudiantes “deberían” tener para poder enfrentar las nuevas dinámicas a las que se vieron forzados. Lo anterior empuja a pensar en cómo se están formando los estudiantes en la básica media, pero, más que eso, en las condiciones a las cuales se enfrenta y cuál es el rol del docente en todo ese engranaje. El presente texto busca reflexionar frente a esas situaciones pandémicas de la educación en Colombia, tratar de analizar en dónde se encuentra la raíz del problema y dejar entreabierta la discusión sobre alternativas que hagan menos dolorosa esa agonía. Para ello, se abordan tanto las dificultades sociales como las educativas que deben ser transformadas, tratando de perfilar al docente que requiere el país.
Decolonización de la enseñanza de lenguas extranjeras. Perspectivas desobedientes y alternativas indisciplinadas
Como disciplina, la enseñanza de lenguas extranjeras (ELE) se debate entre políticas subalternantes y prácticas subjetivantes. En este contexto, los docentes de lenguas extranjeras afrontan políticas y discursos orientados a encuadrar sus prácticas pedagógicas y agendas investigativas. Sin embargo, se busca que intervengan en experiencias y procesos que posibiliten la apropiación personal y la transformación social. En este estado de cosas, este artículo reflexivo invita a decolonizar la ELE en Colombia. Para ello, el presente texto examina perspectivas epistemológicas como el colonialismo y los estudios decoloniales. Presenta, luego, la decolonización de la ELE a través de alternativas discursivas como la gramática de decolonialidad, el empoderamiento, la educación y la subjetivación de maestros. La principal conclusión es que la comunidad de ELE requiere centrarse, intelectual y empíricamente, en la deconstrucción de estructuras y estrategias opresivas que diseminan el pensamiento y la cultura del norte global.
Una lectura política de la naturaleza humana. Diálogo entre Joseph Butler y David Hume
El propósito del presente escrito es establecer una comparación entre las propuestas del obispo Joseph Butler y el filósofo David Hume, representantes del sentimentalismo británico del siglo XVIII. Mi interés se centra en revisar, por un lado, el principio superior de la conciencia en Butler y cómo este resulta ser la autoridad en el gobierno de las pasiones y, por otro lado, analizar el tipo de conversación que se da entre la razón y los afectos en Hume, en tanto la primera se dispone a la corrección y al refinamiento de las pasiones, y estas últimas mueven la acción. Mi intención es realizar una lectura política de la naturaleza humana que muestre una noción de autoridad más vertical en Butler y más conversacional en Hume. De modo que este texto se propone reflexionar acerca de cómo las metáforas políticas operan en la comprensión de lo humano y cómo la constitución propia de los seres humanos permite entender los modos de gobernar y vivir en comunidad.
La racionalidad acotada que subyace a la teoría cognitiva del procesamiento dual
Asumiendo el supuesto naturalista según el cual los análisis de las ciencias empíricas deben ser tomados en cuenta para enriquecer el trabajo amplio de la indagación filosófica, me propongo esbozar el concepto particular de racionalidad acotada que puede colegirse de una variedad de propuestas, que en las últimas décadas han surgido del campo de la psicología cognitiva, acerca de los procesos cognitivos empleados por los seres humanos y que se han reunido bajo la denominación de Teoría del Procesamiento Dual (TPD). El concepto de racionalidad acotada –que, según mi propuesta, subyace en la TPD–, nos acerca a una noción de racionalidad que relaciona la elección de cursos de acción y toma de decisiones en los seres humanos con la intervención, no exclusiva, de procesos heurísticos, implícitos, automáticos e intuitivos, a diferencia de la visión estándar de racionalidad que hace depender la capacidad racional, únicamente, en el uso de procedimientos lógicos y probabilísticos.
De la educación tradicional en contaduría pública a las modalidades virtual y distancia: algunos apuntes problemáticos
<span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Aborda desde una perspectiva problemática las tensiones y posibilidades para investigar en educación contable a distancia y virtual en Colombia. Actualmente, existe un auge y una masificación por los procesos virtuales de aprendizaje y la formación a distancia de profesionales, entre ellos, los contables. En ese sentido, el artículo pretende reflexionar y problematizar el papel de los programas de Contaduría Pública virtuales y a distancia en Colombia, ya que las universidades que ofertan bajo esta metodología tienen la responsabilidad fundamental de formar profesionales idóneos; sin embargo, ocurre con frecuencia que, cuando estos salen al contexto laboral, muchos desconocen los procesos y las dinámicas reales de la Contaduría Pública como profesión y de la contabilidad como disciplina. Con este objetivo, en primer lugar, se contextualizará al lector sobre la evolución de la educación contable hasta llegar a la metodología virtual y a distancia. Posteriormente, se sustentará la importancia de comprender la educación contable desde dicha metodología en el marco de los procesos formativos estudiantiles. Luego, se plantearán algunas tensiones y posibilidades para investigar y desarrollar la educación contable desde las necesidades propias de la metodología de enseñanza y de los requerimientos del país en materia de contabilidad."}" data-sheets-userformat="{"2":6657,"3":{"1":0},"12":0,"14":{"1":2,"2":0},"15":"Athelas-Regular, serif"}">Aborda desde una perspectiva problemática las tensiones y posibilidades para investigar en educación contable a distancia y virtual en Colombia. Actualmente, existe un auge y una masificación por los procesos virtuales de aprendizaje y la formación a distancia de profesionales, entre ellos, los contables. En ese sentido, el artículo pretende reflexionar y problematizar el papel de los programas de Contaduría Pública virtuales y a distancia en Colombia, ya que las universidades que ofertan bajo esta metodología tienen la responsabilidad fundamental de formar profesionales idóneos; sin embargo, ocurre con frecuencia que, cuando estos salen al contexto laboral, muchos desconocen los procesos y las dinámicas reales de la Contaduría Pública como profesión y de la contabilidad como disciplina. Con este objetivo, en primer lugar, se contextualizará al lector sobre la evolución de la educación contable hasta llegar a la metodología virtual y a distancia. Posteriormente, se sustentará la importancia de comprender la educación contable desde dicha metodología en el marco de los procesos formativos estudiantiles. Luego, se plantearán algunas tensiones y posibilidades para investigar y desarrollar la educación contable desde las necesidades propias de la metodología de enseñanza y de los requerimientos del país en materia de contabilidad.
Factores de riesgo psicosocial y estrés del área comercial en empresas de Colombia y Ecuador: estudio de casos
El presente artículo tiene como objetivo identificar y comparar, a partir de una investigación, los factores de riesgos psicosocial y estrés que afectan a los trabajadores del área comercial (ventas, mercadeo y marketing, excluyendo jefaturas) de un grupo de empresas de Colombia y Ecuador (un total de 616 trabajadores), utilizando como instrumento la batería para la Evaluación de Factores de Riesgos Psicosociales del Ministerio de protección social de Colombia. Para el análisis de datos se tuvieron en cuenta los resultados obtenidos de los niveles Alto y Muy Alto de los factores de riesgo intralaboral, formato B, y el estrés, con lo cual se logra identificar que, aunque la población colombiana se encuentra ligeramente más afectada en la mayoría de las dimensiones, en las empresas de ambos países se da la misma tendencia en percepción del riesgo y el nivel de estrés. De igual manera, se estableció que el dominio de demandas del trabajo es el que más afecta a estos dos grupos poblacionales, mientras que el dominio de recompensas en el trabajo muestra niveles bajos de riesgo, constituyéndose como un factor protector. Dentro de las conclusiones se estableció que las inversiones directas de las translatinas Colombia-Ecuador tienen un reto en la intervención de estos factores psicosociales, que van más allá de la problemática de la afectación de salud, trascendiendo a la competitividad y la productividad de sus organizaciones.
Prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes de Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira, Risaralda
El Síndrome de Burnout es definido como una situación de cansancio afectivo, perdida del carácter individual y la carencia de dinamismo en su labor (Moreno, 2006). En esta investigación se determinó la prevalencia del Síndrome de Burnout (SB) en docentes de Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira (Risaralda), utilizando un método mixto concurrente. Se correlacionaron datos cuantitativos y cualitativos con el fin de identificar la prevalencia del SB y las posibles relaciones entre las variables socioeconómicas (encuesta) y las subescalas del SB según el Maslach Burnout Inventory - Educators Survey (MBI-Es, el cual está divido en las subescalas Agotamiento emocional, Despersonalización y Realización personal). Se contó con la participación de 101 docentes, de los cuales 26% cumple criterios de SB en al menos una subescala. Los factores protectores de los participantes fueron el apoyo de hogar (OR 0.108), la enseñanza en segundo grado de primaria (OR 0.117), practicar deporte (OR 0.071) y un rango salarial entre 5 y 6 SMLV (OR 0.025). Como factores de riesgo, la enseñanza en tercer grado de primaria (OR 9.525) y ser especialista (OR 5.345). Dentro de las variables más representativas encontramos el salario de 5 a 6 SMLV, en la cual se pudo evidenciar que un docente tiene 40 veces menos riesgo de presentar SB.
Concepción del riesgo por parte de líderes de proyectos constructivos como factor de accidentalidad en campos de hidrocarburos en el occidente del Meta (2019)
En esta investigación se pretende analizar la concepción del riesgo y el estilo de liderazgo con respecto a seguridad y salud en el trabajo en los líderes de las áreas de proyectos constructivos (mecánicos, civiles y eléctricos) como factor de accidentalidad en campos de hidrocarburos en el occidente del Meta. Teniendo en cuenta lo anterior, se planificó desarrollar los siguientes objetivos: analizar la información de los accidentes laborales ocurridos en las áreas mecánica y civil en el año 2019, mediante un análisis de causa raíz Tap Root; conocer las bases del liderazgo ejercido por los responsables de las áreas de proyectos constructivos (mecánicos, civiles y eléctricos); y apropiar de conocimiento a los líderes de área, mediante una propuesta técnica de acciones lúdico-pedagógicas que fortalezcan la cultura del cuidado. La metodología utilizada fue la aplicación de una encuesta a los líderes de área, la cual permitió conocer las bases de liderazgo ejercido sobre sus subalternos, y otra encuesta para el personal operativo, para conocer la percepción del liderazgo que tenían los superiores hacia ellos. Por último, se ejecutaron acciones lúdico-pedagógicas que fortalecieron la cultura del cuidado en los trabajadores. En conclusión, se logró determinar que los estilos de liderazgo utilizados por los líderes/jefes, incidieron en la ocurrencia de accidentes laborales en los campos de hidrocarburos del occidente del Meta en el año 2019.
Análisis de la transición de la Resolución 3673 de 2008 a la Resolución 1409 de 2012 y su impacto en la accidentalidad de trabajo en alturas en Colombia, 2008 a 2018
El presente artículo da cuenta de una investigación comparativa analítica de las resoluciones 3673 de 2008 y 1409 de 2012 y el impacto que éstas han tenido en la reducción de la accidentalidad en el trabajo en alturas en Colombia. La investigación, que combina un enfoque cualitativo y uno cuantitativo, parte de describir las diferentes normas expedidas sobre la seguridad en el trabajo y se centra tanto en la comparación entre estas dos resoluciones (ya que ambas son específicas sobre el trabajo en alturas) como en las medidas que hay que tomar para disminuir o eliminar los accidentes en este tipo de trabajo. El análisis de estas normas se complementa con los resultados de un panel de expertos en el que se hicieron observaciones sobre los desarrollos de estas normativas. La investigación concluye que, aunque estas normas han contribuido de manera leve a reducir la accidentalidad, debido a la falta de supervisión y control de su implementación, su impacto ha sido menor que el esperado.
Factores de riesgo asociados a la Disfonía Funcional en docentes activos del Colegio Luis López de Mesa de Bahía Solano (Chocó)
La comunicación se constituye en un proceso que permite la interacción entre los seres humanos. En dicho intercambio participan diferentes elementos como el lenguaje, la audición, el habla y la voz; esta última está expuesta a factores de riesgo que pueden conllevar a enfermedades que afectan la producción de la voz y, así, al desarrollo de patologías asociadas a la disfonía funcional. Durante la investigación realizada en el colegio Luis López de Mesa, en Bahía Solano (Chocó), se logró evidenciar un constante deterioro en la voz de cada uno de los docentes activos, debido a las condiciones como el abuso vocal, condiciones ambientales y estructurales no adecuadas y la falta del autocuidado por parte de los educadores (debido al desconocimiento de pautas de uso de la voz, antes, durante y después de las jornadas laborales).
Sufrimiento y reconciliación con la tierra desde el primado del amor agustiniano
<span data-sheets-value="{"1":2,"2":"El artículo realiza un breve recorrido de los conceptos de sufrimiento, reconciliación y tierra desde la teología bíblica, la carta encíclica (Laudato si) del Papa Francisco y muy sucintamente desde san Agustín. Lo anterior se entrelaza con el concepto-significado del amor según san Agustín. De esta manera, se aborda cada concepto utilizando la metodología bíblica, lo anterior teniendo en cuenta el antiguo y el Nuevo Testamento para significar lo que manifiesta el texto bíblico y cómo se comprende en clave teológica. El mismo tratamiento se realiza con la encíclica Laudato si y se abordan los conceptos mencionados desde algunos textos del santo de Hipona. Es así como el presente artículo plantea una reflexión en conjunto y con sentido agustiniano, mostrando a través del concepto de amor la mirada que aporta el pensador de Hipona"}" data-sheets-userformat="{"2":513,"3":{"1":0},"12":0}">El artículo realiza un breve recorrido de los conceptos de sufrimiento, reconciliación y tierra desde la teología bíblica, la carta encíclica (Laudato si) del Papa Francisco y muy sucintamente desde san Agustín. Lo anterior se entrelaza con el concepto-significado del amor según san Agustín. De esta manera, se aborda cada concepto utilizando la metodología bíblica, lo anterior teniendo en cuenta el antiguo y el Nuevo Testamento para significar lo que manifiesta el texto bíblico y cómo se comprende en clave teológica. El mismo tratamiento se realiza con la encíclica Laudato si y se abordan los conceptos mencionados desde algunos textos del santo de Hipona. Es así como el presente artículo plantea una reflexión en conjunto y con sentido agustiniano, mostrando a través del concepto de amor la mirada que aporta el pensador de Hipona
Articulando la innovación social con la ciencia y la tecnología: un análisis bibliométrico
<span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Este trabajo muestra un análisis descriptivo y sistemático de los documentos en la literatura científica que involucran el término innovación social. Esto con el fin de encontrar cuáles de estos muestran matices de ciencia y tecnología. El análisis muestra que el vínculo en la literatura científica, entre la innovación social y la ciencia y la tecnología se da en los trabajos enfocados a desarrollo sostenible. En este grupo la mayor citación promedio se da para trabajos enfocados a tecnologías de la información aplicadas a comunidades vulnerables o rurales."}" data-sheets-userformat="{"2":513,"3":{"1":0},"12":0}">Este trabajo muestra un análisis descriptivo y sistemático de los documentos en la literatura científica que involucran el término innovación social. Esto con el fin de encontrar cuáles de estos muestran matices de ciencia y tecnología. El análisis muestra que el vínculo en la literatura científica, entre la innovación social y la ciencia y la tecnología se da en los trabajos enfocados a desarrollo sostenible. En este grupo la mayor citación promedio se da para trabajos enfocados a tecnologías de la información aplicadas a comunidades vulnerables o rurales.
Recuperadores de materiales plásticos de Villavicencio: un aporte a la sustentabilidad de la ciudad
<span data-sheets-value="{"1":2,"2":"El presente trabajo busca resaltar la importancia de la labor de los recuperadores de residuos plásticos. La investigación ha sido adelantada en Villavicencio-Meta en el marco del proyecto Investigación de mercados, enfocada en el aprovechamiento de residuos plásticos (PP, PEAD, PEBD) para el sector de la construcción, que busca abordar aspectos ambientales, sociales y económicos relacionados con el adecuado aprovechamiento de residuos plásticos en la ciudad. \r\n\r\nLa metodología empleada parte de un enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo), gracias al cual, a través de entrevistas semiestructuradas y encuestas, ha sido posible establecer el número y las características de las asociaciones existentes en Villavicencio, las condiciones socioeconómicas de quienes se dedican a esta actividad, sus percepciones y perspectivas sobre el negocio y el siguiente eslabón de esta cadena productiva.\r\n\r\nEn general, es posible describir a los recuperadores como personas de bajos ingresos, que se dedican a esta actividad debido a factores como el nivel de escolaridad y la avanzada edad. Esto no significa que la actividad de recuperación de materiales plásticos sea un mal negocio, al contrario, reconocen que permite obtener buenos ingresos en la medida en que se recoja una buena cantidad de residuos; sin embargo, existe una alta competencia en el oficio y los precios de compra tienden a la baja, ya que este tipo de materia prima suele importarse a precios más bajos.\r"}" data-sheets-userformat="{"2":513,"3":{"1":0},"12":0}">El presente trabajo busca resaltar la importancia de la labor de los recuperadores de residuos plásticos. La investigación ha sido adelantada en Villavicencio-Meta en el marco del proyecto Investigación de mercados, enfocada en el aprovechamiento de residuos plásticos (PP, PEAD, PEBD) para el sector de la construcción, que busca abordar aspectos ambientales, sociales y económicos relacionados con el adecuado aprovechamiento de residuos plásticos en la ciudad. La metodología empleada parte de un enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo), gracias al cual, a través de entrevistas semiestructuradas y encuestas, ha sido posible establecer el número y las características de las asociaciones existentes en Villavicencio, las condiciones socioeconómicas de quienes se dedican a esta actividad, sus percepciones y perspectivas sobre el negocio y el siguiente eslabón de esta cadena productiva. En general, es posible describir a los recuperadores como personas de bajos ingresos, que se dedican a esta actividad debido a factores como el nivel de escolaridad y la avanzada edad. Esto no significa que la actividad de recuperación de materiales plásticos sea un mal negocio, al contrario, reconocen que permite obtener buenos ingresos en la medida en que se recoja una buena cantidad de residuos; sin embargo, existe una alta competencia en el oficio y los precios de compra tienden a la baja, ya que este tipo de materia prima suele importarse a precios más bajos.
Mujeres y reforma rural integral en Colombia
<span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Se propone un análisis teórico-conceptual sobre el punto de la Reforma Rural Integral en el nuevo Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto Armado y la Construcción de una Paz Estable y Duradera entre el Gobierno colombiano y las FARC-EP. Asimismo, se plantea una reflexión acerca de la participación de mujeres rurales en las dinámicas territoriales, la cual ha cobrado mayor importancia en la última década, cuando el enfoque de género ha permitido un marco interpretativo de la realidad que hoy enfrentan las mujeres en el campo. Este objetivo requiere la identificación de la normativa e instrumentos internacionales que reconocen y promueven la participación y el acceso de la mujer rural en las dinámicas productivas del territorio y la titularidad de la tierra, ya que ellas sufrieron de manera intensa y diferenciada los estragos de un conflicto originado principalmente por la tenencia de la tierra, el cual desangró al país por más de medio siglo. Por último, a través de una mirada desde el Caribe colombiano, se evidencian las implicaciones e injerencias de las luchas históricas en la actualidad, entendidas como un avance de carácter político y social, en las que destaca el papel fundamental de las mujeres como sujetas de derecho y actoras políticas"}" data-sheets-userformat="{"2":513,"3":{"1":0},"12":0}">Se propone un análisis teórico-conceptual sobre el punto de la Reforma Rural Integral en el nuevo Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto Armado y la Construcción de una Paz Estable y Duradera entre el Gobierno colombiano y las FARC-EP. Asimismo, se plantea una reflexión acerca de la participación de mujeres rurales en las dinámicas territoriales, la cual ha cobrado mayor importancia en la última década, cuando el enfoque de género ha permitido un marco interpretativo de la realidad que hoy enfrentan las mujeres en el campo. Este objetivo requiere la identificación de la normativa e instrumentos internacionales que reconocen y promueven la participación y el acceso de la mujer rural en las dinámicas productivas del territorio y la titularidad de la tierra, ya que ellas sufrieron de manera intensa y diferenciada los estragos de un conflicto originado principalmente por la tenencia de la tierra, el cual desangró al país por más de medio siglo. Por último, a través de una mirada desde el Caribe colombiano, se evidencian las implicaciones e injerencias de las luchas históricas en la actualidad, entendidas como un avance de carácter político y social, en las que destaca el papel fundamental de las mujeres como sujetas de derecho y actoras políticas.
Uno de los aspectos que más interés despliega hoy en día en todos los ámbitos de la sociedad es el relacionado con el medio ambiente; este es de considerable importancia para cada uno de los sectores productivos y, en especial, para aquellas industrias que requieren asumir nuevos retos de cara a un mundo globalizado que demanda nuevas estrategias competitivas. De allí que la logística inversa sea vista como una herramienta clave para la toma de decisiones en diversos procesos llevados a cabo a lo largo del ciclo productivo (desde el origen hasta la utilización), brindando alternativas para la generación de beneficios tanto económicos como aquellos que, en la relación industria-medio ambiente, promueven el mejoramiento de condiciones competitivas.
Comportamientos socialmente responsables que lleva a cabo la universidad frente a sus egresados con miras a aumentar las prácticas responsables en el contexto empresarial
La investigación realizada en el presente trabajo tuvo como objetivo identificar los comportamientos socialmente responsables que lleva a cabo la Universidad frente a sus egresados con miras a aumentar las prácticas responsables en el contexto empresarial, por tal motivo se aplicó una encuesta a 82 estudiantes titulados en el segundo semestre del año 2013. Aunque la Institución realiza actividades de responsabilidad social, algunas dirigidas a la capacitación de los egresados por medio de diplomados, cursos, especializaciones, y otras en las cuales los estudiantes titulados son los líderes de los procesos, como lo son capacitaciones a diferentes sectores de la población, los datos entregados por los egresados indican que la participación en los programas de Proyección Social que la Institución Universitaria ofrece son poco aprovechados debido a que en los horarios en los cuales se ofrecen, ellos se encuentran laborando. También se identificó que los canales de comunicación dados a correos electrónicos o publicación en la web utilizados por el departamento de proyección social no son suficientes para entregar la información a los estudiantes titulados, debido a que en la mayoría de ocasiones no son vistos o se ven en forma retrasada. Todo lo anterior se convierte en una debilidad para el estudiante que no puede actualizar sus conocimientos y a la vez adquirir experiencia en los programas de responsabilidad social que la Institución ofrece, y por ende es muy difícil que se conviertan en líderes socialmente responsables en las empresas en las cuales se encuentran laborando, disminuyendo así la posibilidad de beneficiar a los stakeholders de la organización.
Impacto Socioeconómico de los emprendimientos en la localidad de Kennedy
Con la colaboración de los estudiantes del curso Responsabilidad Social Empresarial, del programa de Administración de Empresas, sexto semestre diurno, se adelantó durante el primer semestre de 2014 una investigación de campo para encuestar a una muestra de emprendedores de la localidad de Kennedy, sector urbano que corresponde al entorno geográfico de la Universitaria Agustiniana – UNIAGUSTINIANA. El centro de la investigación lo constituyeron los emprendedores clasificados como Mipymes, quienes corresponden al porcentaje más alto del total de empresas ubicadas en la localidad objeto del estudio. El carácter exploratorio de este trabajo busca determinar, si de acuerdo a los postulados teóricos, estos emprendedores “contribuyen al desarrollo económico y social del país, generando empleo, pagando impuestos”, además conocer si esa actividad emprendedora contribuye a la creación de un capital social. Infortunadamente, las conclusiones de la encuesta arrojan unos resultados bastante alejados de los conceptos teóricos formulados.
Responsabilidad ética del investigador desde la perspectiva agustiniana
El crecimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han producido un cambio en las formas de acceder a la información, con internet como su mayor motor. Las publicaciones impresas no han salido indemnes de estos desarrollos, lo que les está transformando el futuro con una migración a lo completamente digital. El presente artículo aborda el tema desde la perspectiva del e-book, sus formatos, los dispositivos para su distribución y una mirada a la industria editorial electrónica colombiana, donde el gobierno nacional está impulsando el empleo de las TICS como un renglón más para el desarrollo económico.
La democracia generalmente se ha entendido como una forma de gobierno en contraposición a la monarquía, que apareció hace más de 2.600 años en la Antigua Grecia. John Dewey a finales del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX presentó, a la democracia como una forma de vida que debía estar presente en las actitudes cotidianas de un individuo. Su propuesta sin pretender ser utópica identificaba a la escuela como una institución social que debería tener en cuenta la dinámica de vida de los educandos e involucrar en sus prácticas educativas los problemas sociales para así formar al ciudadano con un pensamiento reflexivo. Colombia como un país democrático ha desarrollado una normatividad que orienta a la educación de sus ciudadanos a través de la escuela, infortunadamente ella ha quedado en muchas ocasiones en el papel y las prácticas simplemente se convierten en un ritual sin sentido. Por ello los maestros deben asumir un reto que permita contribuir a la transformación social, donde cada uno de los ciudadanos pueda ayudar a construir una sociedad más justa, donde los valores democráticos se visualicen desde la cotidianidad.
Diseño de un instrumento de diagnóstico para los estudiantes que acceden a la universidad
En algunas universidades no existe ninguna prueba diagnóstica para detectar las deficiencias que algunos estudiantes presentan en ciertas áreas del conocimiento al momento de su ingreso. Por ello, el objetivo del presente trabajo es plantear el diseño de una herramienta pedagógica, de tipo cognitivo, que permita detectar qué vacíos cognitivos tienen los estudiantes al momento de ingresar a la universidad. Para este propósito se abordan temas como el proceso del aprendizaje, los niveles de la enseñanza, la normatividad educativa colombiana y los lineamientos de la herramienta. Asimismo se planean las estrategias de carácter cognoscitivo y pedagógico que se pueden implementar para superar las deficiencias detectadas. De este modo se espera que la institución de educación superior pueda formar mejores profesionales, con excelencia académica, valores éticos y habilidades para ser competitivos en la sociedad.
Redes de telecomunicaciones comunitarias
La cobertura plena de las redes de telecomunicaciones en un territorio nacional es uno de los grandes retos del Estado y de las empresas prestadoras de servicios de comunicaciones. Ante la priorización de cobertura en los grandes centros urbanos por parte de las inversiones de las empresas, los grupos académicos y universidades han aportado soluciones de cobertura de redes alternas de comunicaciones en los pequeños municipios y poblaciones rurales, que apoyan así el desarrollo del sector en zonas alejadas, impulsan la creación de emprendimientos locales y crean nuevas necesidades comerciales en poblaciones excluidas. Este trabajo explora algunos aspectos históricos y técnicos de las redes comunitarias y revisa la reglamentación estatal actual para reflexionar sobre la situación de la regulación colombiana ante el despliegue de este tipo de tecnologías.
¿A qué se apunta cuando se habla de educación en la diferencia? ¿Qué necesita el docente para ser capaz de educar en la diferencia? En este artículo se trabajan tres perspectivas fundamentales: en primer lugar, se presenta una postura crítica frente al concepto de calidad educativa medida en estándares descontextualizados de realidades locales. En segundo lugar, una invitación a realizar hermenéutica del alma desde la misma fusión de horizontes de la que habla Gadamer, donde el docente aprenda a posicionarse de su rol y sea capaz de romper las barreras en las que inconscientemente ha sido formado y, por lo tanto, se forme en procesos de inclusión. En tercer lugar, una reflexión en torno a la ética comunicativa en contraposición a la ética imperante donde todo se desecha en la denominada sociedad líquida de la que habla Bauman. Desde las tres perspectivas anteriores, se busca replantear el concepto de diferencia trabajado los últimos años en el ámbito pedagógico.